中医

儿童保健中医儿童保健学是中医儿科学重要组成部分之一，是运用中医理论和方法，根据自胎儿至青春期儿童的生长发育规律，研究如何对儿童群体和个体的营养、疾病防治、健康管理等方面进行有效干预，保护和促进儿童身心健康，保障儿童权利为目的的一门学科。中医儿童保健学历史悠久，源远流长，具有突出的特色和丰富的经验。首先强调重视先天出生之前的干预可使儿童先天禀赋充盛，而生后之调护则保证其健康发育成长。其内容从父母婚配、受孕，到养胎、护胎、胎教，直至发育成熟，无不论述精详。人痘接种预防天花等预防方法为我国首创；养胎、护胎、胎教理念体现了中医“优生”“不治已病治未病”“未病先防”的观点。中国传统儿童保健经验的重要性和...

血证一、疾病概述1.定义：血液不循常道，或上溢于口鼻诸窍，或下泄于前后二阴，或渗出于肌肤的一类出血性疾病，常见类型包括鼻衄、齿衄、咳血、吐血、便血、尿血、紫斑。2.西医范畴：多种急慢性疾病所致出血（如多系统疾病出血症状、造血系统出血性疾病），可参照本节辨证论治。二、历史沿革时期医家/著作核心观点与贡献春秋战国《黄帝内经》记载血溢、衄血、咳血等病证；提出“阳络伤则血外溢（衄血），阴络伤则血内溢（后血）”，论述出血原因与预后东汉张仲景《金匮要略》对吐血、衄血、便血辨证论治；创泻心汤、柏叶汤、黄土汤，沿用至今隋巢元方《诸病源候论》将血证称为“血病”，系统论述病因病机唐孙思邈《备急千金要方》用犀角地黄...

胸痹一、概述1.核心定义：以胸部闷痛、甚则胸痛彻背、喘息不得卧为主症的疾病；轻者仅胸闷如窒、呼吸欠畅，重者胸痛，严重者心痛彻背、背痛彻心。2.相关重症（真心痛）：胸痹进一步发展的危重证，特点为剧烈持久胸骨后疼痛，伴心悸、喘促、肢冷、汗出、面色苍白，甚至危及生命。3.西医范畴：冠状动脉粥样硬化性心脏病（心绞痛、急性心肌梗死）为主，心包炎、心肌病、病毒性心肌炎、心脏神经症、胸膜炎、慢性阻塞性肺疾病、肺动脉栓塞、胃食管疾病（以胸痹为主要表现者），可参照本节辨证论治。二、历史沿革1.《黄帝内经》：¢首提“胸痹”名：《灵枢·本脏》“肺大则多饮，善病胸痹，喉痹，逆气”；¢论述心痛表现与病因：《灵枢·五邪》...

头痛一、概述1.核心定义：以自觉头部疼痛为主症的疾病，亦称“头风”；可单独出现，也可伴见于其他疾病中。2.西医范畴：偏头痛、紧张性头痛、丛集性头痛、外伤性头痛等，可参照本节辨证论治。二、历史沿革时期/医家典籍/观点核心贡献《黄帝内经》《素问·风论》《素问·五脏生成》首提“脑风”“首风”“真头痛”“厥头痛”，分外感（风邪为主）、内伤（下虚上实）病因东汉·张仲景《伤寒论》论述太阳、阳明、少阳、厥阴头痛证候，创吴茱萸汤治厥阴头痛金·李东垣《兰室秘藏·头痛门》将头痛分外感、内伤两类，补充太阴、少阴头痛，主张“分经用药”元·朱丹溪《丹溪心法·头痛》强调“痰”“火”致头痛，明确引经药（太阳川芎、阳明白芷等...

水肿一、疾病概述（一）定义体内水液滞留，泛滥肌肤，以头面、眼睑、四肢、腹背甚至全身浮肿为主症的疾病，严重时可伴胸水、腹水。（二）西医范畴急慢性肾炎、肾病综合征、继发性肾小球疾病等以水肿为主要表现者（可参照本节辨证论治）。（三）历史沿革时期典籍/医家核心内容先秦（《黄帝内经》）《素问·水热穴论》《素问·至真要大论》1.病名：“水”“肾风”“风水”“石水”“涌水”2.病因：劳汗当风、邪客玄府、饮食失调3.病机：肺、脾、肾、三焦相关（“其本在肾，其末在肺”“诸湿肿满，皆属于脾”）4.治则：“平治于权衡，去菀陈莝……开鬼门，洁净府”东汉（张仲景）《金匮要略·水气病脉证并治》1.分类：按病因分“风水、皮...

淋证（含附：尿浊）一、疾病概述（一）定义以小便频数、淋沥刺痛、欲出未尽、小腹拘急、痛引腰腹为主症的疾病。（二）西医范畴急慢性尿路感染、泌尿道结核、尿路结石、急慢性前列腺炎、化学性膀胱炎、乳糜尿、尿道综合征（可参照本节辨证论治）。（三）历史沿革时期典籍/医家核心内容先秦（《黄帝内经》）《素问·六元正纪大论》首提“淋”“淋閟”，定义为“小便淋沥不畅，甚或闭阻”东汉（张仲景）《金匮要略》1.称“淋秘”，病机“热在下焦”2.描述症状：“小便如粟状，小腹弦急，痛引脐中”东汉（华佗）《中藏经·论诸淋及小便不利》提出淋证8类（冷、热、气、劳、膏、砂、虚、实），为分类雏形隋代（巢元方）《诸病源候论·淋病诸候》...

中医儿科学-癫痫讲义1.疾病概述（一）定义癫痫是一种以突然仆倒、昏不识人、口吐涎沫、两目上视、肢体抽搐、惊掣啼叫、喉中异声，片刻即醒且醒后如常人为核心特征的病证，俗称“羊痫风”“羊吊风”，对应西医学癫痫中的强直-阵挛性发作。本病具有反复性、发作性、自然缓解性三大特点。（二）发病特点1.患病率与发病率：总体患病率为4‰～7‰，儿童发病率约为成人的10倍，是儿童时期常见的神经精神疾病。2.治疗预后：70%的患儿经正规抗痫治疗可实现完全控制；约30%患儿对抗痫药无效，属于难治性癫痫。3.伴随问题：常合并心理、行为、精神、认知等功能障碍，严重影响患儿生活质量，需同步关注身心康复。二、病因病机癫痫的病因...

中医儿科学常用方剂对照表方剂名称出处组成药物安神定志灵《儿童多动症临床治疗学》黄芩、连翘、决明子、醋柴胡、广郁金、全当归、炙龟甲、钩藤、益智、远志、天竺黄、石菖蒲八珍汤《正体类要》当归、川芎、熟地黄、白芍、人参、白术、茯苓、甘草八正散《太平惠民和剂局方》车前子、瞿麦、萹蓄、滑石、栀子、甘草、木通、大黄白虎汤《伤寒论》石膏、知母、甘草、粳米白头翁汤《伤寒论》白头翁、黄连、黄柏、秦皮保和丸《丹溪心法》山楂、六神曲、半夏、茯苓、陈皮、连翘、莱菔子保元汤《博爱心鉴》黄芪、人参、肉桂、甘草不换金正气散《太平惠民和剂局方》苍术、厚朴、陈皮、甘草、藿香、半夏、生姜补肾地黄丸《医宗金鉴》熟地黄、山萸肉、山药、...

中医儿科学·诊法概要讲义望诊是中医儿科诊法的核心，因小儿“脏腑娇嫩、肌肤嫩薄、反应灵敏”，且多无法准确表述病情（古称“哑科”），脏腑病变易从外在形态、色泽、分泌物等显现，故历代医家将望诊列为“四诊之首”。本节聚焦儿科望诊的完整体系，涵盖整体望诊（望神色、望形态）与分部望诊（审苗窍、辨斑疹、察二便、察指纹），通过“观外知内”精准判断脏腑功能、病情轻重及预后，为儿科辨证施治提供关键依据。一、望诊（一）望神色（核心：神+色，对应脏腑气血）（1）望神：判断精气盛衰与病情预后“神”指小儿的精神状态，通过目光、神态、反应、呼吸综合判断，分“有神”与“无神”两类：类型临床表现临床意义有神（正常/轻症）精神振...

中医儿科学·新生儿疾病讲义一、新生儿疾病概述新生儿期（出生至28天）是儿童生命的起始阶段，此期小儿“脏腑娇嫩、形气未充”，脱离母体后生活环境骤变，发病率与死亡率均为各年龄段最高。新生儿疾病的病因主要分先天禀赋不足（如胎怯、胎黄）与后天调护失宜（如硬肿症、脐部疾病）两类，病种多与胎禀、产伤、窒息、感染相关，临床以胎怯、硬肿症、胎黄、脐部疾病（脐湿、脐疮、脐血、脐突）为核心。本病治疗需兼顾“培补先天”与“顾护后天”，以补肾健脾、温阳散寒、利湿退黄、清热解毒为常用治法，同时结合西医监护与支持治疗（如复温、光疗、抗感染），注重辨证与辨病结合，避免漏诊重症（如胆红素脑病、败血症）。第一节胎怯（一）疾病定...

《中医儿科学小儿生长发育讲义》摘要本章系统梳理小儿生长发育相关内容为儿童保健与疾病防治提供依据。一、概述：生长发育是小儿核心生理特点“生长”侧重形体量增“发育”侧重功能质善中医称“形神同步发展”。本章明确其规律、影响因素及评估方法。二、基本规律与影响因素1核心规律：有连续性与阶段性、顺序性、不均衡性、个体差异性。2影响因素：先天因素（遗传、孕母情况）决定潜力后天因素（营养、环境、疾病、教育）影响实现程度。三、体格生长：核心指标包括体重、身高、囟门、头围等。体重反映营养与整体发育身高反映骨骼发育囟门反映颅骨与脑发育头围反映脑发育胸围反映肺与胸廓发育牙齿反映骨骼与营养脊柱反映脊椎骨发育骨龄反映骨骼成熟度呼吸、脉搏反映心肺功能血压反映循环功能。四、智能发育：包括感知、运动、语言、性格与“形”同步受先天遗传与后天教育共同影响。五、变蒸学说：古代医家对婴幼儿生长发育规律的总结揭示了周期性质变规律强调形神同步但需鉴别变蒸生理反应与疾病发热。六、总结与思考题：小儿生长发育“形神共长”临床应结合量化指标与功能评估促进儿童健康发育。

中医儿科学·肾病综合征讲义1.疾病概述（一）定义肾病综合征（简称“肾病”）是儿童时期常见泌尿系疾病，核心病理为肾小球基底膜通透性增加，导致血浆白蛋白大量从尿中丢失，临床以“大量蛋白尿、低白蛋白血症、高胆固醇血症、不同程度水肿”为四大特征，归属中医学“水肿”范畴，多属“阴水”，以虚证、寒证为主，病程迁延易复发。（二）流行病学与预后维度具体内容发病年龄学龄前儿童多见，2-5岁为发病高峰性别差异男女比例为（1.5-3.7）∶1，男孩发病率更高病因分类分为原发性（占儿童肾病90%）、继发性、先天性，其中原发性肾病以“微小病变型”最常见预后特点与病理类型相关：微小病变型预后最好，局灶节段性肾小球硬化预后...

中医儿科学儿童保健讲义摘要中医儿童保健学是中医儿科学的核心分支以中医理论为指导对胎儿至青春期儿童进行全周期呵护体现“优生优育”“未病先防”理念。其特色与价值在于：历史悠久形成从孕前到产后的完整保健链条；核心思想突出重先天顾后天防病于先；且现代认可度高中西医融合趋势显著。胎儿期保健是起点分预养、胎养两阶段。预养强调配偶选择、适龄婚育及孕前调护；胎养注重调摄精神、调和饮食、调适寒温、避免外伤、劳逸结合及谨慎用药。新生儿期保健核心为“蓐养以防其变”需明辨生理病理做好初生护理包括拭口洁眼、清洁断脐、祛除胎毒、合理洗浴衣着、尽早开乳及母婴同室等。婴儿期是生长高峰保健重点在喂养、护养与预防接种。幼儿期活动范围扩大保健核心为饮食、起居、防意外。学龄前期注重体格锻炼与早期教育学龄期强调学业与健康平衡。青春期为第二生长高峰需生理心理并重。

中医内科学常用方剂一画一贯煎 （《柳洲医话》）：北沙参、麦冬、当归身、生地黄、枸杞子、川楝子。二画二冬汤 （《医学心悟》）：天冬、麦冬、天花粉、黄芩、知母、甘草、人参、荷叶。二地二冬汤 （《医略六书》）：生地黄、熟地黄、麦冬、天冬。二至丸 （《医便》）：女贞子、墨旱莲。二阴煎 （《景岳全书》）：生地黄、麦冬、酸枣仁、生甘草、玄参、茯苓、黄连、木通、灯心草（或竹叶）。二陈平胃散 （《症因脉治》）：半夏、茯苓、陈皮、甘草、苍术、厚朴。二陈汤 （《太平惠民和剂局方》）：半夏、橘红、茯苓、甘草、生姜、乌梅。二妙丸 （《丹溪心法》）：黄柏、苍术。丁香透膈汤 （《医学入门》）：丁香、木香、麦芽、青皮、肉豆...

《中医内科学》第一章第三节教案摘要本节课选自《中医内科学》第一章第三节聚焦中医内科疾病的分类、命名及其特点为课程开篇核心方法学课。一、教材与学情分析教材以“分类命名特点”为主线梳理历史演变、明确现代分类标准构建了“规范统一、兼顾传承与创新”的体系为高年级学生整合知识、规范诊疗思维提供方法论支撑。学生已具备中医基础理论等知识但对分类逻辑关联、命名内涵解构等理解不足教学需侧重“深度解析”与“临床转化”。二、学习目标知识目标包括掌握分类体系、命名原则等；能力目标涵盖精准归类、解构病名等；素养目标为树立规范临床思维、增强传承创新意识等。三、学习重难点重点是现代分类体系核心逻辑、命名原则解析及临床应用；难点是分类逻辑深层理解、复杂病名解构及科研应用。四、教学方法采用逻辑梳理、对比归纳、案例分析等多种方法。五、教学过程45分钟课程先导入新课通过情景提问等激发探究欲；接着讲解核心知识梳理分类历史、解构现代标准、解析命名原则；最后总结练习回顾核心要点通过分层练习强化知识。六、教学反思优点是逻辑清晰、重点突出、思维导向明确；不足是对“跨类别病证”归类讲解不够深入等；改进方向为优化案例设计等。

第一章导言（第二节中医内科学术发展源流）教案一、教材分析本节课选自本科中医药院校“十四五”规划教材《中医内科学》第一章第二节，是课程开篇的核心理论升华课。教材以“时间脉络”为逻辑主线，系统梳理中医内科学从奠基、继承发展、系统完善到传承创新的四大历史时期，重点阐述各阶段核心医家、经典著作、学术思想及学科突破，构建了完整的学科发展体系，凸显“传承中创新、创新中传承”的核心规律。从学科价值来看，本节课是中医学专业高年级学生构建“历史-理论-临床”三维思维的关键载体。通过追溯学术源流，帮助学生理解中医内科学理论体系的形成逻辑与临床适配性；其对核心医家学术思想、流派争鸣的深度解析，能强化学生对辨证论治的...

第五章心系病证（第一节心悸）教案一、教材分析本节课选自本科中医药院校“十四五”规划教材《中医内科学》第五章第一节，是中医心系病教学的核心内容之一。教材以“病因病机-诊断鉴别-辨证论治-预防调护”为逻辑主线，系统阐述心悸的定义、历史沿革、病因病机、诊断要点、鉴别诊断、七类证型的诊疗方案，融入名医验案、古籍摘要与现代文献，结构严谨、理论深厚且兼具临床实操性。从学科价值来看，心悸作为临床常见的心系病症，其“心神失养”“邪扰心神”的核心病机，以及“补虚泻实、安神定悸”的治疗原则，是构建中医“心系病辨证”思维的重要载体，为后续学习胸痹、心衰等疾病提供方法论支撑。教材中七类证型的诊疗规范、心律失常急危重症...

第五章心系病证（第四节不寐）教案一、教材分析本节课选自本科中医药院校“十四五”规划教材《中医内科学》第五章第四节，是中医神志病教学的核心内容之一。教材以“病因病机-诊断鉴别-辨证论治-预防调护”为逻辑主线，系统阐述不寐的定义、历史沿革、病因病机、诊断要点、鉴别诊断、五类证型的诊疗方案，融入名医验案、古籍摘要与现代文献，结构严谨、理论深厚且兼具临床实操性。从学科价值来看，不寐作为临床高发的神志病症，其“阳盛阴衰、阴阳失交”的核心病机，以及“补虚泻实、调整阴阳”的治疗原则，是构建中医“神志病辨证”思维的重要载体，为后续学习郁证、癫证等疾病提供方法论支撑。教材中五类证型的诊疗规范、精神调护等临证备要...

第五章心系病证（第三节心衰）教案一、教材分析本节课选自本科中医药院校“十四五”规划教材《中医内科学》第五章第三节，是中医心系病终末期诊疗的核心内容之一。教材以“病因病机-诊断鉴别-辨证论治-预防调护”为逻辑主线，系统阐述心衰的定义、历史沿革、病因病机、诊断要点、鉴别诊断、四类证型的诊疗方案，融入名医验案、古籍摘要与现代文献，结构严谨、理论深厚且兼具临床实操性。从学科价值来看，心衰作为多种慢性心系疾病的终末阶段，其“虚、瘀、痰、水”并存的核心病机，以及“补虚泻实、标本兼顾”的治疗原则，是构建中医“复杂病机应对”“急慢分治”思维的重要载体，为后续学习厥脱、水肿等危重症提供方法论支撑。教材中四类证型...

第五章心系病证（第二节胸痹）教案一、教材分析本节课选自本科中医药院校“十四五”规划教材《中医内科学》第五章第二节，是中医心系病教学的核心内容之一。教材以“病因病机-诊断鉴别-辨证论治-预防调护”为逻辑主线，系统阐述胸痹的定义、历史沿革、病因病机、诊断要点、鉴别诊断、七类证型的诊疗方案，融入名医验案、古籍摘要与现代文献，结构严谨、理论深厚且兼具临床实操性。从学科价值来看，胸痹作为临床常见的危急心系病症，其“心脉痹阻、本虚标实”的核心病机，以及“通补兼施、标本兼顾”的治疗原则，是构建中医“急危重症辨证”思维的重要载体，为后续学习真心痛、心衰等疾病提供方法论支撑。教材中七类证型的诊疗规范、真心痛急救...