针灸

《足太阳经络与腧穴》教案一、教材分析本节课选自本科中医药院校“十四五”规划教材《经络腧穴学》第九章，是经络腧穴学课程的核心章节之一。教材以“经络-腧穴”为逻辑主线，先系统阐述足太阳经脉、络脉、经别、经筋的循行路线与病候，再按“头项部-背腰部-下肢后外侧部”的分布规律，详细介绍67个腧穴的定位、解剖、主治、操作及古文献依据，结构严谨、内容详实，兼顾理论性与实操性。从学科价值来看，足太阳膀胱经作为十二经脉中循行路线最长、腧穴数量最多的经脉，其“属膀胱、络肾”的脏腑联系及“循头面、过腰背、行下肢”的体表循行，使其成为治疗头面五官病、腰背疼痛、泌尿生殖系统病症、下肢痿痹的关键经脉，是后续《针灸治疗学》...

《足少阴经络与腧穴》教案一、教材分析本节课选自本科中医药院校“十四五”规划教材《经络腧穴学》第十章，是经络腧穴学课程的核心章节之一。教材以“经络-腧穴”为逻辑主线，先系统阐述足少阴经脉、络脉、经别、经筋的循行路线与病候，再按“下肢内侧面-胸腹第一侧线”的分布规律，详细介绍27个腧穴的定位、主治、操作及古文献依据，结构严谨、内容详实，兼顾理论性与实操性。从学科价值来看，足少阴肾经作为“足三阴经”核心经脉，其“属肾、络膀胱”的脏腑联系及“循下肢内侧、贯脊、入肺络心、挟舌本”的体表循行，使其成为治疗肾虚病症、生殖泌尿系统病症、水液代谢失常、心肺病症的关键经脉，是后续《针灸治疗学》等临床课程的重要基础...

《足少阳经络与腧穴》教案一、教材分析本节课选自本科中医药院校“十四五”规划教材《经络腧穴学》第十三章，是经络腧穴学课程的核心章节之一。教材以“经络-腧穴”为逻辑主线，先系统阐述足少阳经脉、络脉、经别、经筋的循行路线与病候，再按“头面颈项部-髋侧腹侧胸部-下肢外侧面”的分布规律，详细介绍44个腧穴的定位、解剖、主治、操作及古文献依据，结构严谨、内容详实，兼顾理论性与实操性。从学科价值来看，足少阳胆经作为十二经脉中贯穿头、身、下肢的重要经脉，其“络肝属胆”的脏腑联系及“循胁里、绕毛际、行下肢外侧”的体表循行，使其成为治疗头面五官病、肝胆病症、下肢痿痹的关键经脉，是后续《针灸治疗学》等临床课程的重要...

《足厥阴经络与腧穴》教案一、教材分析本节课选自本科中医药院校“十四五”规划教材《经络腧穴学》第十四章，是经络腧穴学课程的核心章节之一。教材以“经络-腧穴”为逻辑主线，先系统阐述足厥阴经脉、络脉、经别、经筋的循行路线与病候，再按“下肢内侧-腹胸部”的分布规律，详细介绍14个腧穴的定位、主治、操作及古文献依据，结构严谨、内容详实，兼顾理论性与实操性。从学科价值来看，足厥阴肝经作为“足三阴经”核心经脉，其“属肝、络胆”的脏腑联系及“循下肢内侧、环阴器、布胁肋、连目系、达巅顶”的体表循行，使其成为治疗肝胆病症、生殖泌尿系统病症、头面五官病、肢体痹痛的关键经脉，是后续《针灸治疗学》等临床课程的重要基础。...

《阴蹻脉与阳蹻脉》教案摘要本教案针对本科中医药专业低年级学生设计选自《经络腧穴学》教材围绕阴蹻脉与阳蹻脉的循行、功能、病候及临床应用展开。一、教学目标1知识目标：掌握两脉循行路线、共同功能及典型病候熟悉交会穴及临床意义。2能力目标：区分两脉循行差异解释临床病症发病机理运用八脉交会穴配伍治疗。3素养目标：强化“阴阳对立统一”中医思维培养理论联系实际的应用思维增强对中医药认同感。二、教学重难点1重点：两脉循行差异、功能及阴阳调节逻辑、典型病候、八脉交会穴应用。2难点：循行路线区分记忆、阴阳调节机制、“阳缓阴急”病候内涵及临床对应、两脉协同调节临床配伍逻辑。三、教学方法直观演示法、案例分析法、口诀记忆法、对比归纳法。四、教学过程1导入：提问与案例讨论引出主题激发学生兴趣。2循行讲解：原文解读、口诀总结、动画演示帮助学生区分两脉循行。3功能与病候：功能解析、病候分析、对比归纳建立“功能失调病候表现”逻辑链。4临床应用：交会穴应用、八脉交会穴配伍强化理论与实操衔接。5总结与练习：思维导图回顾同步练习检验学习效果。五、教学反思1优点：教学逻辑完整理论联系实际记忆辅助多样阴阳思维突出。2不足：循行细

《腧穴概述》教案一、教材分析本节课选自本科中医药院校“十四五”规划教材《经络腧穴学》第二章，是本课程的核心基础章节。教材以“腧穴分类与命名-作用与主治规律-特定穴-定位法”为逻辑主线，系统阐述腧穴的核心概念、分类标准、主治特点、特定穴体系及定位方法，内容全面、体系严谨，是后续具体腧穴学习与临床应用的关键前提，为针灸、推拿等临床技能的学习奠定理论与实操基础。从学科价值来看，腧穴作为经络气血输注的特殊部位，是中医诊疗的核心靶点。本节课所讲的腧穴分类、主治规律、特定穴应用及定位方法，直接决定临床取穴的准确性与疗效，其“辨证取穴、精准定位”的核心思想，贯穿中医治疗全过程，体现了中医“辨证论治”与“整体...

《手阳明经络与腧穴》教案一、教材分析本节课选自本科中医药院校“十四五”规划教材《经络腧穴学》第四章，是经络腧穴学课程的核心章节之一。教材以“经络-腧穴”为逻辑主线，先系统阐述手阳明经脉、络脉、经别、经筋的循行路线与病候，再按“上肢背面桡侧-肩颈面部”的分布规律，详细介绍20个腧穴的定位、解剖、主治、操作及古文献依据，结构严谨、内容详实，兼顾理论性与实操性。从学科价值来看，手阳明大肠经作为十二经脉中贯穿上肢与头面的重要经脉，其“络肺、属大肠”的脏腑联系及“循上肢、过肩颈、入齿、挟鼻”的体表循行，使其成为治疗头面五官病、上肢疼痛、皮肤病症的关键经脉，是后续《针灸治疗学》等临床课程的重要基础。同时，...

《手太阳经络与腧穴》教案一、教材分析本节课选自本科中医药院校“十四五”规划教材《经络腧穴学》第八章，是经络腧穴学课程的核心章节之一。教材以“经络-腧穴”为逻辑主线，先系统阐述手太阳经脉、络脉、经别、经筋的循行路线与病候，再按“手小指端-上肢外侧后缘-肩背-头面”的分布规律，详细介绍19个腧穴的定位、解剖、主治、操作及古文献依据，结构严谨、内容详实，兼顾理论性与实操性。从学科价值来看，手太阳小肠经作为十二经脉中贯穿上肢与头面的重要经脉，其“属小肠、络心”的脏腑联系及“循上肢外侧后缘、绕肩胛、过面颊、入耳”的体表循行，使其成为治疗肩背疼痛、头面五官病、神志病的关键经脉，是后续《针灸治疗学》等临床课...

《手少阴经络与腧穴》教案一、教材分析本节课选自本科中医药院校“十四五”规划教材《经络腧穴学》第七章，是经络腧穴学课程的核心章节之一。教材以“经络-腧穴”为逻辑主线，先系统阐述手少阴经脉、络脉、经别、经筋的循行路线与病候，再按“腋窝部-上肢掌面尺侧”的分布规律，详细介绍9个腧穴的定位、解剖、主治、操作及古文献依据，结构严谨、内容详实，兼顾理论性与实操性。从学科价值来看，手少阴心经作为十二经脉中与心功能紧密关联的核心经脉，其“属心、络小肠”的脏腑联系及“循上肢掌面尺侧”的体表循行，使其成为治疗心系病症、神志病、上肢疼痛的关键经脉，是后续《针灸治疗学》等临床课程的重要基础。同时，教材中极泉、少海、通...

《手少阳经络与腧穴》教案一、教材分析本节课选自本科中医药院校“十四五”规划教材《经络腧穴学》第十二章，是经络腧穴学课程的核心章节之一。教材以“经络-腧穴”为逻辑主线，先系统阐述手少阳经脉、络脉、经别、经筋的循行路线与病候，再按“上肢外侧-侧头项肩部”的分布规律，详细介绍23个腧穴的定位、主治、操作及古文献依据，结构严谨、内容详实，兼顾理论性与实操性。从学科价值来看，手少阳三焦经作为“十二经脉”中调节气机、联络多脏腑的重要经脉，其“属三焦、络心包”的脏腑联系及“循上肢外侧、过侧头、入耳、达目锐眦”的体表循行，使其成为治疗头面五官病、气机失调病症、肢体痹痛的关键经脉，是后续《针灸治疗学》等临床课程...

《手厥阴经络与腧穴》教案一、教材分析本节课选自本科中医药院校“十四五”规划教材《经络腧穴学》第十一章，是经络腧穴学课程的核心章节之一。教材以“经络-腧穴”为逻辑主线，先系统阐述手厥阴经脉、络脉、经别、经筋的循行路线与病候，再按“胸前外上部-上肢内侧”的分布规律，详细介绍9个腧穴的定位、主治、操作及古文献依据，结构严谨、内容详实，兼顾理论性与实操性。从学科价值来看，手厥阴心包经作为“十二经脉”中与心功能密切相关的核心经脉，其“属心包、络三焦”的脏腑联系及“循胸、行上肢、达指端”的体表循行，使其成为治疗心系病症、胸胁病症、脾胃病症及神志病的关键经脉，是后续《针灸治疗学》等临床课程的重要基础。同时，...

《任脉》教案一、教材分析本节课选自本科中医药院校“十四五”规划教材《经络腧穴学》第十五章第二节，是奇经八脉教学的核心内容之一。教材以“经络-腧穴”为逻辑主线，先系统阐述任脉的循行分布、功能与病候，再按“会阴-胸腹部-咽部-面部”的分布规律，详细介绍24个腧穴的定位、解剖、主治、操作及古文献依据，结构严谨、内容详实，兼顾理论性与实操性。从学科价值来看，任脉作为“阴脉之海”，具有统领全身阴经、“主胞胎”的核心特点，其循行路线贯穿胸腹正中，关联胞宫、脾胃、心肺等重要脏腑，是治疗生殖泌尿系统病症、脾胃病、心肺病的关键经脉，是后续《针灸治疗学》等临床课程的重要基础。同时，教材中中极、关元、气海、神阙、下...

《奇穴》教案一、教材分析本节课选自本科中医药院校“十四五”规划教材《经络腧穴学》奇穴章节，是经络腧穴学课程的重要补充内容。教材以“头颈部-胸腹部-背部-上肢部-下肢部”的区域分布为逻辑主线，系统介绍了36个奇穴的定位、解剖、主治、操作及古文献依据，结构清晰、实用性强，兼顾理论性与临床实操性。从学科价值来看，奇穴作为经穴的重要补充，虽未归属于十二正经与奇经八脉，但具有“针对性强、疗效确切”的特点，是治疗头面五官病、肢体痛证、小儿疳积、急腹症等病症的关键穴位，是后续《针灸治疗学》临床应用的重要基础。同时，教材中四神聪、太阳、耳尖、内迎香、海泉、金津、玉液、夹脊、百虫窝、八风、十宣11个带*号重点腧...

《奇经八脉的总体作用》教案一、教材分析本节课选自本科中医药院校“十四五”规划教材《经络腧穴学》第十五章第七节，是奇经八脉教学的总结性章节。教材以“统领联络-溢蓄调节”为核心逻辑，系统阐述奇经八脉在经络系统中的核心地位，整合了此前督脉、任脉、冲脉等单条经脉的知识，形成完整的奇经功能体系，内容高度概括、理论性强，是理解中医经络整体调节机制的关键内容。从学科价值来看，本节课是对奇经八脉部分的升华与总结，通过提炼“统领联络”“溢蓄调节”两大核心作用，帮助学生建立“十二正经为纲、奇经为调节枢纽”的经络系统认知，为后续《针灸治疗学》中辨证取穴、气血调节等临床应用奠定理论基础，体现了中医“整体观念”的核心特...

《奇经八脉》教案一、教材分析本节课选自本科中医药院校“十四五”规划教材《经络腧穴学》第十五章，是经络腧穴学课程的核心章节之一。教材以“总述+分论”为逻辑主线，先明确奇经八脉的定义、文献依据与总体作用，再分别详细阐述督脉、任脉、冲脉、带脉、阴蹻脉、阳蹻脉、阴维脉、阳维脉的循行分布、功能与病候，其中督脉、任脉附带完整腧穴内容，结构严谨、体系完整，兼顾理论性与实操性。从学科价值来看，奇经八脉作为十二经脉之外“别道奇行”的特殊经络系统，具有统领联络十二经脉、调节气血盛衰的核心作用，是中医经络理论的重要组成部分。其中督脉、任脉的腧穴实操规范直接关联临床安全与疗效，冲脉、带脉等的功能理论为妇科、生殖科等病...

《经络概述》教案一、教材分析本节课选自本科中医药院校“十四五”规划教材《经络腧穴学》第一章，是本课程的开篇核心章节。教材以“经络系统构成-经络作用-临床应用”为逻辑主线，系统阐述经络的定义、经络系统的组成（十二经脉、奇经八脉等）、经络的核心作用及临床应用场景，内容全面、体系严谨，是构建经络腧穴学知识框架的基础，为后续具体经脉、腧穴的学习奠定理论根基。从学科价值来看，经络理是中医基础理论的核心组成部分，贯穿中医生理、病理、诊断、治疗全过程。本节课所讲的经络系统构成、十二经脉分布与衔接规律等内容，是理解后续经脉循行、腧穴主治的关键，其“沟通内外、运行气血”的核心作用，更是针灸、推拿、中药等临床学科...

《根结标本与气街四海》教案摘要一、教材分析本课选自《经络腧穴学》第十七章是经络理论深化内容。其以“根结标本气街四海”为主线阐述经络联系规律是理解经络功能、病理传变及临床取穴的理论支撑对针灸临床实践有重要指导意义。二、学情分析授课对象为低年级中医药专业学生已有十二经脉、腧穴定位等基础但存在对抽象术语认知不足、理论应用困难等问题。教学需兼顾具象化与结构化通过表格、口诀、案例突破难点。三、学习目标1知识目标：掌握四大理论核心概念、异同点及临床意义。2能力目标：复述理论内容解释取穴逻辑制定简单病症取穴思路。3素养目标：树立整体思维培养理论应用能力增强对中医药理论的认同感。四、学习重难点1重点：根结、标本概念；气街与四海具体所指；四大理论对临床的指导意义。2难点：根结与标本异同点辨析；抽象理论与临床取穴的关联逻辑；气街与四海的功能整合机制。五、教学方法直观演示、口诀记忆、案例分析、对比归纳。六、教学过程1导入（5分钟）：通过提问与案例激发学生兴趣建立“理论临床”关联。2根结与标本（40分钟）：解析概念、核心内容与临床应用通过表格、口诀、案例突破难点。3气街与四海（35分钟）：解析概念、核心内容与

《督脉》教案一、教材分析本节课选自本科中医药院校“十四五”规划教材《经络腧穴学》第十五章第一节，是奇经八脉教学的核心内容之一。教材以“经络-腧穴”为逻辑主线，先系统阐述督脉的循行分布、功能与病候，再按“尾骶部-腰背部-项部-头部-面部”的分布规律，详细介绍29个腧穴的定位、解剖、主治、操作及古文献依据，结构严谨、内容详实，兼顾理论性与实操性。从学科价值来看，督脉作为“阳脉之海”，具有统领全身阳气、入脑贯脊的核心特点，其循行路线贯穿头身正中，关联脑、脊髓、肾等重要脏腑，是治疗神志病、腰脊痛、头面五官病的关键经脉，是后续《针灸治疗学》等临床课程的重要基础。同时，教材中长强、腰阳关、命门、筋缩、至阳...

《带脉》教案摘要本教案针对本科中医药院校《经络腧穴学》中“带脉”一节设计带脉是奇经八脉教学重要内容其“环绕腰腹、总束诸脉”无专属腧穴但通过交会穴关联临床是理解腰腹调理、生殖病症治疗的关键。一、学情分析学生为低年级中医药专业生已掌握奇经八脉基本概念熟悉冲、任、督脉但对带脉“横向循行”记忆不深对“总束诸脉”功能内涵及临床应用理解模糊。教学需兼顾“理论具象化”与“临床落地化”。二、学习目标1知识：掌握带脉循行路线、核心功能、典型病候了解交会穴及“足临泣通带脉”的临床意义。2能力：描述带脉循行特点解释临床病症发病机理列举交会穴应用场景。3素养：强化“整体观念”培养“理论联系实际”思维增强对中医药的认同感。三、学习重难点1重点：带脉循行特点、核心功能、病候表现。2难点：“总束诸脉”功能内涵、病候与功能失调关联、无专属腧穴下的临床应用逻辑。四、教学方法直观演示、案例分析、口诀记忆、对比归纳。五、教学过程1导入：提问引出带脉展示案例激发兴趣。2循行讲解：原文解读、口诀总结、动画演示。3功能讲解：功能解析、对比归纳、互动提问。4病候与应用：病候分析、临床应用、互动答疑。5总结与练习：思维导图回顾、同步

《冲脉》教案一、教材分析本节课选自本科中医药院校“十四五”规划教材《经络腧穴学》第十五章第三节，是奇经八脉教学的重要组成部分。教材以“循行-功能-病候”为逻辑主线，系统阐述冲脉的循行分布特点、核心功能及典型病候，虽无专属腧穴，但通过交会穴与临床应用紧密关联，结构清晰、理论性强，是理解中医生殖、气血调节理论的关键内容。从学科价值来看，冲脉作为“十二经之海”“血海”，兼具通行十二经气血、濡养五脏六腑、调控生殖功能的核心作用，其理论是妇科、男科、内科气血失调病症辨证施治的重要依据，是后续《针灸治疗学》中月经不调、不孕、腹痛等病症治疗的理论基础。同时，冲脉与任脉、督脉“同起于胞中”的“一源三歧”关系，...