经络腧穴学教案-《奇穴》教案

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《奇穴》教案

一、教材分析

本节课选自本科中医药院校“十四五”规划教材《经络腧穴学》奇穴章节，是经络腧

穴学课程的重要补充内容。教材以“头颈部-胸腹部-背部-上肢部-下肢部”的区域分布

为逻辑主线，系统介绍了 36 个奇穴的定位、解剖、主治、操作及古文献依据，结构清

晰、实用性强，兼顾理论性与临床实操性。

从学科价值来看，奇穴作为经穴的重要补充，虽未归属于十二正经与奇经八脉，但具

有“针对性强、疗效确切”的特点，是治疗头面五官病、肢体痛证、小儿疳积、急腹

症等病症的关键穴位，是后续《针灸治疗学》临床应用的重要基础。同时，教材中四

神聪、太阳、耳尖、内迎香、海泉、金津、玉液、夹脊、百虫窝、八风、十宣 11 个带

*号重点腧穴，是临床常用核心奇穴，体现了“实操导向”的中医教学特色。

二、学情分析

授课对象为本科中医药专业低年级学生，已具备以下基础与不足：

1. 已有基础：掌握十二正经与奇经八脉的核心经穴定位、主治，熟悉人体体表骨性

标志（如眉梢、耳郭、棘突、掌骨等），对腧穴操作的基本规范（直刺、斜刺、

点刺出血）有初步认知。

2. 存在不足：对奇穴“无固定经脉归属但疗效专一”的特点理解不深；易混淆区域

内邻近奇穴（如四神聪与百会、八邪与八风）的定位；对奇穴特殊操作（如点刺

出血、挤黏液）的安全规范掌握不足；缺乏对奇穴临床应用场景的精准匹配能力。

基于此，教学需兼顾“区域化梳理”与“实操强化”，帮助学生突破定位混淆难点，

建立“区域-奇穴-主治-操作”的完整逻辑链。

三、学习目标

（一）知识目标

1. 掌握奇穴的定义及“定位明确、主治专一、操作特殊”的核心特点；

2. 掌握 11 个带*号重点腧穴的定位、核心主治及操作要点；

3. 熟悉奇穴的区域分布规律；

4. 了解奇穴与经穴的互补关系及临床应用原则。

（二）能力目标

1. 能在人体模型或同伴体表准确指认 11 个重点腧穴的位置；

2. 能规范完成重点奇穴的模拟操作（如点刺出血、平刺、直刺）；

3. 能结合奇穴主治特点，匹配临床对应病症（如小儿疳积取四缝、急性腰扭伤取腰

痛点）。

（三）素养目标

1. 树立“安全第一”的临床操作意识（如点刺出血的禁忌人群、深部操作避脏器）；

2. 培养“精准定位-对症选穴”的中医实操思维；

3. 增强对中医药“经穴-奇穴”互补体系的认同感与传承意识。

四、学习重难点

（一）重点

1. 奇穴的核心特点及与经穴的区别；

2. 11 个重点腧穴的定位与操作（按区域细分）：

¢头颈部：四神聪（百会四周）、太阳（眉梢与目外眦间）、耳尖（耳轮最高

点）、内迎香（鼻腔黏膜内）；

¢背部：夹脊（第1 胸椎至第 5 腰椎棘突下旁开 0.5 寸）；

¢上肢部：十宣（十指尖端）；

¢下肢部：百虫窝（髌底内侧端上 3 寸）、八风（趾间赤白肉际）；

¢口舌部：海泉（舌下系带中点）、金津（舌下系带左侧静脉）、玉液（舌下

系带右侧静脉）；

3. 重点奇穴的核心主治（如四神聪治神志病、太阳治头痛目疾、夹脊治分段病症）。

（二）难点

1. 头颈部奇穴（如四神聪、太阳）的精准定位（基于经穴或体表标志的辅助定位）；

2. 特殊操作的安全规范（如内迎香点刺出血的禁忌、夹脊穴斜刺避脏器）；

3. 奇穴与对应经穴的主治差异（如太阳与经穴的头痛主治侧重）；

4. 区域化奇穴的临床应用逻辑（如上肢奇穴治肢体痛、下肢奇穴治急腹症）。

五、教学方法

1. 直观演示法：用人体模型、体表定位贴纸标注重点奇穴，结合解剖示意图展示操

作深度与角度；

2. 实操练习法：组织学生分组进行体表定位（重点练习头颈部、掌趾部奇穴）与模

拟操作练习；

3. 案例分析法：结合“小儿疳积取四缝”“急性腰扭伤取腰痛点”“头痛取太阳”

等临床案例，讲解奇穴应用场景；

4.口诀记忆法：编制区域奇穴定位口诀（如“四神聪绕百会，前后左右各一寸”

“太阳眉梢目外眦，向后一横指凹陷”）；

5. 对比归纳法：用表格对比重点奇穴的定位、主治、操作，清晰呈现区域分布与功

能侧重。

六、课前准备

（一）教师准备

1. 教学材料：教材、PPT 课件（含奇穴定位示意图、操作视频、临床案例）、古文

献摘录卡片；

2. 教具：人体经络模型（标注11 个重点奇穴）、针刺练习模型（重点标注头颈部、

掌趾部）、体表定位工具（软尺、标记笔、三棱针模拟针）；

3. 练习材料：课堂同步练习题、11 个重点奇穴“定位-主治-操作”对照表。

（二）学生准备

1. 预习教材奇穴章节，标记不理解的术语（如“点刺出血”“挤黏液”）；

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摘要：

《奇穴》教案一、教材分析本节课选自本科中医药院校“十四五”规划教材《经络腧穴学》奇穴章节，是经络腧穴学课程的重要补充内容。教材以“头颈部-胸腹部-背部-上肢部-下肢部”的区域分布为逻辑主线，系统介绍了36个奇穴的定位、解剖、主治、操作及古文献依据，结构清晰、实用性强，兼顾理论性与临床实操性。从学科价值来看，奇穴作为经穴的重要补充，虽未归属于十二正经与奇经八脉，但具有“针对性强、疗效确切”的特点，是治疗头面五官病、肢体痛证、小儿疳积、急腹症等病症的关键穴位，是后续《针灸治疗学》临床应用的重要基础。同时，教材中四神聪、太阳、耳尖、内迎香、海泉、金津、玉液、夹脊、百虫窝、八风、十宣11个带*号重点腧...

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