急性白血病

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教师教案

（2008 ~2009 学年第 2 学期）

课程名称: 内科学

授课题目: 血液系统疾病（急性白血病）

授课对象: 临床医学七年制 2005 级

授课教师: 宋艳秋

职称: 教授

吉林大学第一医院

教案

课程名称：内科学（血液系统疾病）

授课教师宋艳秋职称教授

授课对象临床医学 2005 级七年制

授课时间

09、04、29 3、4节

09、04、30 3、4节

（计 180min）

授课题目急性白血病

(Leukemia)

课型理论课使用教具多媒体

教学目的

教学要求

一、掌握急性白血病的临床表现、实验室检查和治疗原则。二、熟悉本病的诊断及鉴

别诊断。三、了解有关急性白血病的分类及预后。

教学重点

教学难点

重点：急性白血病的临床表现、实验室检查和治疗原则

难点：急性白血病的分类

参考教材

使用教材：王吉耀《内科学》第一版（8年制教材）人民卫生出版社 2005

参考教材：1．叶任高、陆再英．《内科学》第六版，人民卫生出版社 2004

2．邓家栋《临床血液学》上海科学技术出版社 2001

学科进展

内容

白血病分子靶向治疗简介：1、抗 CD20 单抗（美罗华）治疗急性淋巴细胞白血病

2、亚砷酸、维甲酸治疗急性早幼粒细胞白血病相关问题

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标签： #白血病 #急性白血病

摘要：

教师宋艳秋教授为吉林大学第一医院临床医学2005级七年制学生进行了180分钟的内科学理论课授课主题为“急性白血病”。教案明确了教学目的与要求：学生需掌握急性白血病的临床表现、实验室检查及治疗原则；熟悉诊断及鉴别诊断；了解分类及预后。教学重点为临床表现、实验室检查和治疗原则难点在于分类。使用教材包括王吉耀《内科学》等。课程概述了白血病概念、分类及可能的病因机制。详细讲解了急性白血病的临床表现包括正常血细胞减少症群和白细胞增多症群；实验室和特殊检查如血象、骨髓象等；诊断标准与分类包括FAB、MICM、WHO分类；鉴别诊断如骨髓增殖异常综合征等；以及治疗原则包括化学治疗和支持治疗。课后布置了复习思考题并采用专业英语词汇。课后小结指出课时充足结合病例印象深刻课堂互动良好学生当堂能够理解讲课内容。

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