重点专科评分标准(内分泌科评分标准)

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云南省省级临床重点专科建设项目评分标准
内分泌科(试行)
一、本标准分五个部分,实行量化千分制,其中“基础条件”占 150 分,“医疗技术队伍”占 120 分,“医疗
服务能力与水平”占 370 分,“医疗质量状况”占 260 分,“科研与教学”占 100 分。
、申省级专科项目以下1.所二级院,
实医药卫生体制改革和公立医院改革各项任务;2.所在医院积极开展对口支援工作,开展患者预约诊疗服务,并
推行单病种管理;3.所在医院认真开展抗菌药物临床应用专项整治,并取得明显效果; 4.专科整体实力强,医疗
技术水平高,医疗安全保障好;5.专科积极实施临床路径管理;6.专科病房开展了优质护理服务。
、标关技指评前三;如明,伍为情况
评估时上一年度的数据。
四、标准中部分指标内容可累积计分,但最后得分不超过标准分。
、学是指职称床水学和管理能带续发
建设的专科负责人。
、学指在一专展方高学水平科带力量
以上职称人员。
、本及的人事或执所在员。人员单位
并履行职责 1 年以上、年工作时间 8 个月以上的人员。
八、本标准中所指论文(包括 SCI 论文、中文期刊论文等)、科研项目或课题、科研成果等,均指临床应用方面的论文、项目、课题或成果。
序号 检查内容
评分标准 备注
基础条件 150
1
发展
环境
(5)
医院专科建设发展规划 3 专科建设管理的组织完善得 3 分;规划欠合理得 1 分;无规划不
得分。基础数据占 50%,达到的目标占 20%,建设过程占 30%。
医院有扶持专科建设的政策或措施 2 政策、措施齐全得 2 分;政策措施不完善或不得力 1 分;无明
确的政策、措施或不落实不得分。
2
专科
规模
(20)
床位数 10 30 张,得 6 分10 张1 分,
10
分。人员配置符合专科相关标准。
张病床净使用面积6 平方10 6 平方得 10 分减少 0.5 平方2 分4
平方
不得分。
3
条件
(40)
相关科够满足专科发展需要 20
泌尿外科、神经外科、医学、心血管内科,有各自独立的
专科队伍,各科医疗技术队伍整体实力强得 10 分,设备设施
足需要得 10 分。
10 满足需要得 5 分;临床备具先进得 3
分;具有
适宜性得 2 分。
医院对专科经费投入情况 10 评估前 3 年入≥500 万元得 10 分每少 100 万元1
分,少于
100 万元不得分。
4
管理
(85)
开展临床路径管理 35
卫生部关开展临床路径管理点工作的知》临床
路径临床.
据本院本科情况,制并实施临床路径,工作有记录
完整得 35 分;开展了临床路径,工作无记录集不完整
得 10 分;开展不得分。本项将综合医院上报情况分。
序号 检查内容
评分标准 备注
开展优质护理服务 50
医院实施优质护理服务工作标准(,开展优质护
理服1)整体
全面履行护职责,为所负责患者基础护理、病情
、治疗、沟通健康等护理服务(15 分);(2)据科
专业特点及护理工作量,合理配置,病房实床位数与护
应当不高1:0.4,责任护平均负责患者数
8 个15 分
(3)医院行)文件
合病房实分级护理标准、服务内服务项目,患者的
护理级别与患者病情和能力10 分);4)患
度高,医患关系和10 分合医院上报情况
分。
医疗技术队伍 120
5
技术
(20)
整体实力 20
医护人员的满足工作和发展的需要成技术队,
能力强得 10 分;各级医够掌握相应技术得 5 分;对
年医师进行科室核心技术的培养锻炼得 5 分。
6 学科
带头人
(15)
学术地位 5
高级专业技术职称得 1 分;硕士导师得 1 分;云南省内分
会常委员及地会担主委副主委职务得 1 分;省级期
刊任职编委得 1 分;国家杂志任职得 1 分。
临床能力 5 能够掌握代表本专业水平的技术得 1 分;具有本专业疑难
种较高的诊治能力,诊疗效果好得 1 分;年持开展技术
务 1 项以上得 1 分;年持科内专科房 30 以上得 1 分;年应
摘要:

《云南省省级临床重点专科建设项目评分标准内分泌科(试行)》从五方面对内分泌科实行量化千分制考核:1基础条件(150分):涵盖医院专科发展规划、规模、支撑条件及科室管理。强调政策扶持、床位与人员配置、设备先进性及经费投入同时要求开展临床路径管理与优质护理服务。2医疗技术队伍(120分):评估技术团队整体实力、学科带头人及骨干的学术与临床能力、医师与护士队伍的结构与培训情况。3医疗服务能力与水平(370分):考察整体实力、特色技术、亚专科建设、诊治能力、创新能力及辐射能力。包括独立开展技术项目、疑难病种诊治、创新项目转化及国际交流等。4医疗质量状况(260分):关注合理用药、病人满意度、医疗事故、单病种质量与费用、病区与门诊质量。强调诊断符合率、病案质量、随访制度及感染控制。5科研与教学(100分):评估学术影响、专科方向、科研项目、科研成果、学生教育、继续教育及教材编写。包括学术任职、科研项目、论文发表、专利、行业标准制定及教学任务完成情况。

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