中医内科学教案-第四章肺系病证（第一节感冒）教案

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第四章肺系病证（第一节感冒）教案

一、教材分析

本节课选自本科中医药院校“十四五”规划教材《中医内科学》第四章第一节，是中

医外感病教学的核心内容之一。教材以“病因病机-诊断鉴别-辨证论治-预防调护”为

逻辑主线，系统阐述感冒的定义、历史沿革、病因病机、诊断要点、鉴别诊断、辨证

分型及治疗方案，同时融入名医验案、古籍摘要与现代文献，兼顾理论性与临床实操

性，结构严谨、内容详实。

从学科价值来看，感冒作为临床发病率最高的外感疾病，其“邪犯肺卫、卫表不和”

的核心病机与“解表达邪”的治疗原则，是构建中医外感病辨证思维的重要基础，为

后续学习咳嗽、喘证、外感发热等疾病提供方法论支撑。教材中辨证分型（风寒、风

热、暑湿、虚体感冒）的诊疗规范、代表方剂的应用及临证备要，直接关联临床实际

诊疗效果，充分体现“理论联系实践”的中医教学特色。

二、学情分析

授课对象为本科中医药专业低年级学生，已具备以下基础与不足：

1. 已有基础：掌握中医基础理论中“六淫”“脏腑”“病机”的基本概念，了解

《黄帝内经》《伤寒论》等经典文献的初步知识，对“辨证论治”有初步认知，

且通过前序课程熟悉中医疾病诊疗的基本框架。

2. 存在不足：对感冒“病因病机-证型-治法-方剂”的逻辑链理解不深；易混淆风寒

与风热感冒的辨证要点；对虚体感冒的扶正解表原则应用困惑；缺乏将理论知识

转化为临床辨证思维的能力；对时行感冒与普通感冒的鉴别及临证调护重视不足。

基于此，教学需兼顾“理论梳理”与“临床应用”，帮助学生突破辨证难点，建立

“病因-病机-证型-治法-方剂-调护”的完整诊疗逻辑链。

三、学习目标

（一）知识目标

1. 掌握感冒的定义、核心病机（邪犯肺卫，卫表不和）及治疗原则（解表达邪）；

2. 掌握风寒束表、风热犯表、暑湿伤表、虚体感冒（气虚、阴虚、阳虚）的辨证要

点、代表方剂及常用药物；

3. 熟悉感冒的病因（六淫、时行疫毒）、诊断标准及与风温、鼻渊的鉴别要点；

4. 了解感冒的历史沿革、预防调护措施及时行感冒的诊疗特点。

（二）能力目标

1. 能根据症状、舌脉准确辨别感冒的证型（重点区分风寒与风热）；

2. 能针对不同证型制定相应的治法、选方及加减用药方案；

3. 能运用感冒的诊疗知识分析简单临床案例，解释“同病异治”的原理。

（三）素养目标

1. 树立“辨证论治”的中医核心思维，培养严谨的临床诊疗态度；

2. 增强对中医药经典文献及诊疗经验的认同感与传承意识；

3. 建立“预防为先”的中医健康理念，掌握感冒的日常调护方法。

四、学习重难点

（一）重点

1. 感冒的核心病机（邪犯肺卫，卫表不和）与治疗原则（解表达邪）；

2. 四大类证型（风寒束表、风热犯表、暑湿伤表、虚体感冒）的辨证要点、代表方

剂：

¢风寒束表：恶寒重发热轻、无汗、流清涕，代表方荆防达表汤/荆防败毒散；

¢风热犯表：身热较著、微恶风、流黄稠涕、咽痛，代表方银翘散；

¢暑湿伤表：身热不扬、肢体困重、头重如裹，代表方新加香薷饮；

¢虚体感冒：气虚（恶寒甚、气短乏力）用参苏饮，阴虚（身热、口干、舌红

少苔）用加减葳蕤汤，阳虚（恶寒重、四肢不温）用麻黄附子细辛汤；

3. 感冒与风温、鼻渊的鉴别要点。

（二）难点

1. 风寒与风热感冒的辨证区分（寒热轻重、汗出情况、鼻涕性状、舌苔脉象）；

2. 虚体感冒“扶正解表”的治疗原则及方剂配伍逻辑；

3. 感冒兼夹证的辨别与用药加减（如风寒感冒夹湿、风热感冒夹痰）；

4. 时行感冒与普通感冒的临床鉴别及诊疗差异。

五、教学方法

1. 对比归纳法：用表格对比不同证型的辨证要点、治法方剂，对比感冒与风温、鼻

渊的鉴别特征；

2. 案例分析法：结合名医验案及临床典型案例（如风热感冒误治、虚体感冒反复不

愈），讲解理论与临床的联系；

3. 逻辑梳理法：通过思维导图梳理“病因-病机-证型-治法-方剂”的诊疗逻辑链；

4.口诀记忆法：编制辨证及方剂记忆口诀（如“风寒无汗恶寒重，荆防达表辛温用；

风热有汗咽痛甚，银翘辛凉能清解”）；

5.互动讨论法：组织学生讨论“为什么虚体感冒不能单纯解表”“感冒不同证型的

用药禁忌”等问题。

六、课前准备

（一）教师准备

1. 教学材料：教材、PPT 课件（含病因病机示意图、证型对比表格、临床案例视

频）、古籍摘要卡片；

2. 教具：感冒证型辨证思维导图、临床案例分析模板；

3.练习材料：课堂同步练习题、“证型-辨证要点-代表方”对照表。

（二）学生准备

1. 预习教材第四章第一节，标记不理解的术语（如“时行疫毒”“扶正达邪”“卫

表不和”）；

2. 复习中医基础理论中“六淫”“脏腑功能（肺）”“病机”等相关知识；

3.回顾常用解表方剂（如麻黄汤、桂枝汤、银翘散）的组成与功效；

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第四章肺系病证（第一节感冒）教案一、教材分析本节课选自本科中医药院校“十四五”规划教材《中医内科学》第四章第一节，是中医外感病教学的核心内容之一。教材以“病因病机-诊断鉴别-辨证论治-预防调护”为逻辑主线，系统阐述感冒的定义、历史沿革、病因病机、诊断要点、鉴别诊断、辨证分型及治疗方案，同时融入名医验案、古籍摘要与现代文献，兼顾理论性与临床实操性，结构严谨、内容详实。从学科价值来看，感冒作为临床发病率最高的外感疾病，其“邪犯肺卫、卫表不和”的核心病机与“解表达邪”的治疗原则，是构建中医外感病辨证思维的重要基础，为后续学习咳嗽、喘证、外感发热等疾病提供方法论支撑。教材中辨证分型（风寒、风热、暑湿、...

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