新冠肺炎预防知识教学设计

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“新型冠状病毒感染肺炎”预防知识教学设计

五年级

教学目标：

1.学生能对“新冠病毒感染肺炎”有关知识有一个初步的较全面的掌握。

2.使学生对“新冠病毒感染肺炎”有正确的认识，能够提高自觉主动预防疾病、增进健康的意识。

3.学生能更加地珍爱生命，让自己愉快地学习、健康地成长。

教学重难点：

1.学生能对“新冠病毒感染肺炎”有关知识有一个初步的较全面的掌握。

2.使学生对“新冠病毒感染肺炎”有正确的认识，能够提高自觉主动预防疾病、增进健康的意识。

教学过程：

一、认识新冠病毒

1.同学们好！在 2019 至2020 年的冬天，一场有关疾病的战役打响了，“号角”响彻神州大地。一夜

之间，城市变得空荡起来，街道不再拥堵，广场不再喧嚣，整个城市按下了暂停键。这些画面，就像电

影，然而谁也想不到，这些画面就发生在自己身边。在开始新课之前，首先请同学们看三幅图片：（课

件展示）

教师提问：为什么这次疾病危害这么大，导致这么多人死亡？（因为它们是传染性疾病…）

教师小结：对，因为它们是传染病，能传染！一人患病，殃及周围的人，一传十，十传百，很快流

行起来，危及很多人的健康！

2.那么，到底什么是冠状病毒？它是怎样流行起来的？我们又怎样去预防传染病？先拿个大家看一

个小视频。（播放视频）

3.从视频中，大家可以得到哪些信息呢？（分组讨论，交流：建构新冠病毒的概念。）

4.小组代表发言

二、如何防控防疫自我保护

过渡：新冠肺炎来势汹汹，作为小学生的我们，要如何进行自我保护呢？

1. 谁来说说自己的想法？（学生发言）

2. 大家说得都很有道理，老师这里有一个小锦囊，能帮助大家更好得进行防控防疫，我们一起来看

一看吧。（播放视频）

3. 视频中提到了哪些是我们刚才没有想到的？（正确的洗手方法）

4. 如何正确的洗手呢？是不是用水冲一冲就可以了？我们一起举起双手，想象我们的面前就是一个

洗手池，这时我们应该如何洗手？（师生模拟正确的洗手步骤）

5. 如果这时，你看到一个没有认真洗手的低年级小朋友，你会怎么做呢？（请个别学生单独演示正

确的洗手步骤）

三、角色体验，情感升华

过渡：在疾病面前，大部分人们都会望而生畏。然而，有这样一群人，与时间赛跑，把一个个鲜活

的生命从病魔手里抢夺回来，他们，是生命的逆行者。

1. 播放视频 1（钟南山）

2. 看完视频，你有什么想说的？

3. 其实，在我们的身边也有无数像钟南山院士这样的医务工作者们，他们在最艰难的时刻毅然挺身

而出，去到了抗疫的最前线，他们是我们身边的英雄。（播放视频 2：英雄凯旋）

4. 去时还是凛冽寒冬，归来已繁花满园。正是有他们的默默付出，才有我们在家的平安祥和。大家

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标签： #肺炎

摘要：

“新型冠状病毒感染肺炎”预防知识教学设计面向五年级学生目标在于让学生全面初步掌握新冠相关知识提高预防疾病与健康意识珍爱生命、健康成长。教学重难点同目标。教学过程如下：一是认识新冠病毒先以疫情初期城市画面引入通过展示图片、提问引导学生认识传染病危害再播放视频组织学生分组讨论建构新冠病毒概念并小组代表发言；二是防控防疫与自我保护学生先分享想法老师播放防控视频师生模拟正确洗手步骤并请学生演示纠正低年级小朋友；三是角色体验与情感升华通过播放钟南山及抗疫英雄凯旋视频引导学生感受身边抗疫工作者的奉献；四是开学行为习惯教育组织学生讨论校园防疫注意事项并小组代表汇报老师汇总。最后总结希望学生做好防疫细节关爱自己与他人。

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